京師沃學(xué)：用“SaaS 網(wǎng)校 小程序”雙師教學(xué)模式，賦能教育產(chǎn)業(yè)獵云網(wǎng)2018-12-28 19:09獵云網(wǎng)2018-12-28 19:09
【獵云網(wǎng)北京】12月28日?qǐng)?bào)道（文/岳麗麗）
如今，在政策對(duì)于教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高度規(guī)范的背景下，中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身贏得一個(gè)生存空間越來(lái)越不容易。因此，教育服務(wù)商的存在就顯得尤為必要。
近日，獵云網(wǎng)采訪到的京師沃學(xué)教育就是一家專注于幼兒園、中小學(xué)教育的教育服務(wù)商，創(chuàng)立于2012年。
據(jù)介紹，目前京師沃學(xué)團(tuán)隊(duì)近20人。創(chuàng)始人兼CEO趙映明從首師大研究生畢業(yè)后至今，已經(jīng)專注在K12在線教育領(lǐng)域20年，前十年依托北京大學(xué)以及附屬中小學(xué)主導(dǎo)并運(yùn)維了北大附屬中小學(xué)網(wǎng)校；第二個(gè)十年創(chuàng)立了京師沃學(xué)教育。經(jīng)歷了職業(yè)經(jīng)理人、創(chuàng)業(yè)、融資、上市的全過(guò)程，對(duì)在線教育商業(yè)模式進(jìn)行了系統(tǒng)的探索和時(shí)間，也積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
在他看來(lái)，教育創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有教育家的情懷，采訪中，他分享了個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷闡述與教育的結(jié)緣和對(duì)教育的情懷。"我從小就立志要將北京的名師課程輸送到偏遠(yuǎn)地區(qū)，讓大山里的孩子也能聽到名師的課程。"他說(shuō)道。
不光具有情懷，對(duì)于產(chǎn)業(yè)狀況他也有清晰的認(rèn)知。在他看來(lái)，目前教育行業(yè)有三大痛點(diǎn)：**，“稀缺”。優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，名師資源的稀缺；第二，“效率”。個(gè)性化與效益矛盾，個(gè)性化不等于一對(duì)一，一對(duì)一模式不經(jīng)濟(jì)；第三，“效果”。教與育的矛盾，教學(xué)效果不好。
因此他提出并實(shí)踐了將“教”和“育”有機(jī)結(jié)合的雙師課堂教育模式。京師沃學(xué)也因此采取了“雙師+網(wǎng)校”的合作模式，開啟了教育共享模式，旨在實(shí)現(xiàn)平臺(tái)共享、內(nèi)容共享、名師共享。京師沃學(xué)提供包括SaaS云平臺(tái)、微網(wǎng)校、社群招生推廣小程序、大師直播課等產(chǎn)品。盈利來(lái)源于錄播課的技術(shù)維護(hù)費(fèi)以及直播課課程收費(fèi)。
在趙映明看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)教育就是建一所沒(méi)有圍墻的學(xué)校。“一方面，我是想要做一件普惠大眾的事，讓所有的孩子都受益；從商業(yè)的角度講，要有普惠制，所有人同上一節(jié)課，你花10塊錢、20塊錢一節(jié)課，就能聽大師的課，這是我們的目標(biāo)。”趙映明說(shuō)道。
據(jù)介紹，目前課程匯聚了北師大、北大附屬中小學(xué)名師課程及美國(guó)STEAM課程，覆蓋小學(xué)到高中各學(xué)科課程，累計(jì)超 30000節(jié)微課、50多萬(wàn)試題。
教研方面，由北師大教育專家、一線知名教師、青年教師組成三級(jí)師資體系，組建教育研究院，對(duì)職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教育課程研發(fā)、教師培訓(xùn)有著深度研究。
趙映明將目前在線教育B2C市場(chǎng)分為四種類型，**類是技術(shù)驅(qū)動(dòng)型，比如猿題庫(kù)、學(xué)霸君等；第二類是平臺(tái)型，比如百度傳課、網(wǎng)易云課堂；第三類是教育機(jī)構(gòu)，比如新東方、學(xué)而思、京師沃學(xué)等。第四類是網(wǎng)校，比如101、四中網(wǎng)校等。歸納起來(lái)這四類企業(yè)今年開始都在做直播，開展"一對(duì)一"教學(xué)或小班教學(xué)。所以，今年被稱為"直播的元年" 。趙映明指出，縱觀教培領(lǐng)域尤其在線教育行業(yè)，頭部企業(yè)站位基本都已完成，行業(yè)內(nèi)提供軟件服務(wù)的企業(yè)也再涌現(xiàn)，其實(shí)后入局者的切入已經(jīng)很難了，接下來(lái)就看最終誰(shuí)的教育服務(wù)做得好，誰(shuí)就能突圍。
他說(shuō)："無(wú)論是哪種類型企業(yè)，最終都要回歸到教育的本質(zhì)即教育教學(xué)服務(wù)。"
他還曾介紹道，線上教育整體服務(wù)模式發(fā)展主要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：Web1.0階段：最初線下課程的網(wǎng)絡(luò)化復(fù)制階段。名師講解的課程以及試題移植到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，供人們點(diǎn)播觀看；Web2.0階段：“課程+服務(wù)”階段。增加了交互性。主要的產(chǎn)品中附加包括學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、督學(xué)導(dǎo)學(xué)、作文批改、答疑等人工服務(wù)；云服務(wù)階段：全面學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)階段。在海量的云知識(shí)庫(kù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程可以得到全面有效的管理，相比課程和服務(wù)的簡(jiǎn)單累加，學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)和智能化的學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效，效果更加清晰可見(jiàn)。
目前，京師沃學(xué)業(yè)務(wù)僅覆蓋少數(shù)省份，未來(lái)將會(huì)大面積開始市場(chǎng)推廣。除此之外針對(duì)國(guó)內(nèi)一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，京師沃學(xué)還會(huì)做一些教育公益來(lái)促進(jìn)教育平等化，比如和馬云基金、中國(guó)下一代戰(zhàn)略基金會(huì)等均有合作。
“做教育一是要有符合社會(huì)的發(fā)展，第二是要有良心，否則會(huì)傷害別人。”趙映明最后強(qiáng)調(diào)。
項(xiàng)目名稱：京師沃學(xué)公司名稱：京師沃學(xué)（北京）教育科技有限公司
