【獵云網北京】12月28日報道（文/岳麗麗）
如今，在政策對于教培訓機構高度規范的背景下，中小型培訓機構本身贏得一個生存空間越來越不容易。因此，教育服務商的存在就顯得尤為必要。
近日，獵云網采訪到的京師沃學教育就是一家專注于幼兒園、中小學教育的教育服務商，創立于2012年。
據介紹，目前京師沃學團隊近20人。創始人兼CEO趙映明從首師大研究生畢業后至今，已經專注在K12在線教育領域20年，前十年依托北京大學以及附屬中小學主導并運維了北大附屬中小學網校；第二個十年創立了京師沃學教育。經歷了職業經理人、創業、融資、上市的全過程，對在線教育商業模式進行了系統的探索和時間，也積累了豐富經驗。
在他看來，教育創業者應該有教育家的情懷，采訪中，他分享了個人的成長經歷闡述與教育的結緣和對教育的情懷。"我從小就立志要將北京的名師課程輸送到偏遠地區，讓大山里的孩子也能聽到名師的課程。"他說道。
不光具有情懷，對于產業狀況他也有清晰的認知。在他看來，目前教育行業有三大痛點：**，“稀缺”。優質教育資源稀缺，名師資源的稀缺；第二，“效率”。個性化與效益矛盾，個性化不等于一對一，一對一模式不經濟；第三，“效果”。教與育的矛盾，教學效果不好。
因此他提出并實踐了將“教”和“育”有機結合的雙師課堂教育模式。京師沃學也因此采取了“雙師+網校”的合作模式，開啟了教育共享模式，旨在實現平臺共享、內容共享、名師共享。京師沃學提供包括SaaS云平臺、微網校、社群招生推廣小程序、大師直播課等產品。盈利來源于錄播課的技術維護費以及直播課課程收費。
在趙映明看來，互聯網教育就是建一所沒有圍墻的學校。“一方面，我是想要做一件普惠大眾的事，讓所有的孩子都受益；從商業的角度講，要有普惠制，所有人同上一節課，你花10塊錢、20塊錢一節課，就能聽大師的課，這是我們的目標。”趙映明說道。
據介紹，目前課程匯聚了北師大、北大附屬中小學名師課程及美國STEAM課程，覆蓋小學到高中各學科課程，累計超 30000節微課、50多萬試題。
教研方面，由北師大教育專家、一線知名教師、青年教師組成三級師資體系，組建教育研究院，對職業院校專業建設、網絡教育課程研發、教師培訓有著深度研究。
趙映明將目前在線教育B2C市場分為四種類型，**類是技術驅動型，比如猿題庫、學霸君等；第二類是平臺型，比如百度傳課、網易云課堂；第三類是教育機構，比如新東方、學而思、京師沃學等。第四類是網校，比如101、四中網校等。歸納起來這四類企業今年開始都在做直播，開展"一對一"教學或小班教學。所以，今年被稱為"直播的元年" 。趙映明指出，縱觀教培領域尤其在線教育行業，頭部企業站位基本都已完成，行業內提供軟件服務的企業也再涌現，其實后入局者的切入已經很難了，接下來就看最終誰的教育服務做得好，誰就能突圍。
他說："無論是哪種類型企業，最終都要回歸到教育的本質即教育教學服務。"
他還曾介紹道，線上教育整體服務模式發展主要經過三個階段：Web1.0階段：最初線下課程的網絡化復制階段。名師講解的課程以及試題移植到互聯網平臺上，供人們點播觀看；Web2.0階段：“課程+服務”階段。增加了交互性。主要的產品中附加包括學習計劃制定、督學導學、作文批改、答疑等人工服務；云服務階段：全面學習管理系統階段。在海量的云知識庫的基礎上，通過學習管理系統，學生的學習過程可以得到全面有效的管理，相比課程和服務的簡單累加，學習管理系統通過科學的學習過程設計和智能化的學習過程監控，讓學生的學習更加高效，效果更加清晰可見。
目前，京師沃學業務僅覆蓋少數省份，未來將會大面積開始市場推廣。除此之外針對國內一些偏遠地區，京師沃學還會做一些教育公益來促進教育平等化，比如和馬云基金、中國下一代戰略基金會等均有合作。
“做教育一是要有符合社會的發展，第二是要有良心，否則會傷害別人。”趙映明最后強調。
項目名稱：京師沃學公司名稱：京師沃學（北京）教育科技有限公司
